Clave 11.2 Enseñanza en el Catálogo Nacional de Ocupaciones

Actividades de esta clave

Las labores de enseñanza se centran en la planeación didáctica, la transmisión rigurosa de conocimientos y la evaluación del aprendizaje para desarrollar competencias académicas o técnicas. Su propósito fundamental es facilitar e instrumentar el proceso educativo, adaptando los programas de estudio a las necesidades formativas de los alumnos en los diversos niveles de escolaridad, abarcando también metodologías especializadas para la educación especial o la instrucción de habilidades y oficios en la capacitación para el trabajo.

¿Qué puestos de trabajo abarca esta ocupación?

Si el entorno operativo del colaborador al que le estás tramitando el Formato DC-3 exige funciones relacionadas con la impartición de clases en educación básica o superior, la adaptación de métodos pedagógicos para necesidades especiales de instrucción, o el entrenamiento técnico para el desarrollo de oficios e integración laboral, la clave STPS sugerida para el documento DC3 es la 11.2

Los puestos pueden ser iguales o semejantes a:

• Profesor universitario (o de enseñanza superior): Catedrático que imparte clases a nivel licenciatura, maestría o posgrado, encargado de elaborar planes de estudio, dar conferencias y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Profesor de preparatoria (o nivel medio superior): Docente que imparte asignaturas específicas para la formación técnica y académica de estudiantes de bachillerato, colegios de ciencias y humanidades o vocacionales, evaluando y registrando su aprendizaje.
• Profesor de enseñanza secundaria: Educador responsable de impartir una o más asignaturas académicas, técnicas o tecnológicas dentro de la educación básica, evaluando de forma continua los progresos del alumnado.
• Profesor de enseñanza primaria: Docente dedicado a preparar e impartir materias básicas como lectura, escritura y aritmética, administrando tareas y aplicando evaluaciones constantes para medir el aprendizaje escolar.
• Profesor de enseñanza preescolar (o Educadora): Especialista que planea, organiza e implementa actividades lúdicas y educativas para encauzar el desarrollo intelectual, físico, social y psicomotriz de niños en edad preescolar.
• Profesor de enseñanza especial: Docente capacitado para adaptar métodos y técnicas pedagógicas con el fin de instruir a niños o adultos con discapacidades motoras, visuales, auditivas, mentales o problemas de aprendizaje.
• Instructor de capacitación para el trabajo: Especialista que adiestra y capacita a personas en la adquisición de oficios, técnicas de producción, operación de maquinaria o habilidades comerciales, administrativas e informáticas.
• Alfabetizador y/o promotor bilingüe indígena: Educador enfocado en enseñar a leer y escribir a jóvenes y adultos, o bien, encargado de impartir educación básica instruyendo tanto en la lengua indígena de la región geográfica como en español.

Ejemplos: Cómo llenar el formato DC-3 para 11.2 Enseñanza

Para facilitar tu registro normativo, te presentamos 3 escenarios comunes de cómo asentar los datos de Ocupación Específica, Clave STPS y el Puesto real en tu documento DC-3, según el rol que desempeñe el personal en instituciones de educación pública o privada, centros de adiestramiento corporativo o academias enfocadas en el desarrollo técnico e intelectual:

Ejemplo 1: Puesto Operativo

• Contexto: Recomendado para el personal frente a grupo que ejecuta labores fundamentales de enseñanza y seguimiento didáctico continuo, como alfabetizar en comunidades, impartir materias a nivel básico o facilitar talleres prácticos en centros de adiestramiento.
• Ocupación Específica (del catálogo): Enseñanza
• Clave STPS (del catálogo): 11.2
• Puesto del trabajador (en la empresa donde labora): Instructor de capacitación

Ejemplo 2: Puesto de supervisión o Mando medio

• Contexto: Se aplica para los líderes de academia y titulares de programas encargados de inspeccionar la calidad de la instrucción docente, dirigir la implementación de nuevos métodos pedagógicos y verificar el cumplimiento íntegro de los planes de estudio.
• Ocupación Específica (del catálogo): Enseñanza
• Clave STPS (del catálogo): 11.2
• Puesto del trabajador (en la empresa donde labora): Coordinador académico

Ejemplo 3: Personal Especializado

• Contexto: Útil para perfiles pedagógicos con un alto grado de conocimiento técnico y metodológico dedicados a instruir a alumnos con necesidades de educación especial, impartir cátedras universitarias o certificar habilidades especializadas en el sector productivo.
• Ocupación Específica (del catálogo): Enseñanza
• Clave STPS (del catálogo): 11.2
• Puesto del trabajador (en la empresa donde labora): Profesor de educación especial

¿Qué empresas deben utilizar la Clave 11.2 en sus formatos DC-3?

De acuerdo con el ordenamiento de las clasificaciones ocupacionales y la normatividad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS), el rubro de Enseñanza agrupa las competencias orientadas a la planeación didáctica, la transmisión rigurosa de conocimientos, el adiestramiento técnico y la evaluación del aprendizaje en los ámbitos de educación formal y no formal. Por consiguiente, las entidades económicas, dependencias y organizaciones obligadas a encuadrar a su personal dentro de esta área para el correcto registro y expedición de sus Constancias de Competencias o de Habilidades Laborales (formatos DC-3) son aquellas cuyo giro comercial o institucional se fundamenta en la formación académica, la capacitación para el trabajo y el desarrollo continuo del capital humano.

Las empresas, industrias y negocios obligados a utilizar esta área para sus registros son:

• Instituciones educativas privadas de todos los niveles: Entidades corporativas dedicadas a proveer servicios de educación formal escolarizada, abarcando desde el nivel preescolar y básico hasta la educación media superior, universitaria y de posgrado.
• Centros de capacitación técnica y profesional: Establecimientos e institutos orientados a la educación no formal, cuyo modelo de negocio es instruir, adiestrar y certificar a individuos en la adquisición de oficios, operación de maquinaria industrial o el dominio de habilidades comerciales, administrativas e informáticas.
• Escuelas de idiomas y academias de artes y oficios: Organizaciones del sector servicios orientadas al desarrollo de destrezas específicas, donde se instruye a los alumnos en lenguas extranjeras, expresiones plásticas, composición literaria, musical, danza o disciplinas deportivas.
• Departamentos de capacitación interna corporativa e industrial: Áreas estratégicas y transversales dentro de empresas manufactureras, fábricas o instituciones públicas y privadas, responsables directas de habilitar, adiestrar y actualizar a su propia fuerza laboral en nuevos procesos, uso de tecnologías y normas de seguridad.
• Instituciones y centros de educación especial: Organizaciones y patronatos (públicos o privados) dedicados exclusivamente a la atención, instrucción y rehabilitación de personas con discapacidades motoras, visuales, auditivas, mentales o con problemas de aprendizaje, requiriendo personal capaz de adaptar métodos pedagógicos especializados.

Otras formas de buscar y relacionar la Clave 11.2

Áreas de trabajo comunes relacionadas a esta ocupación:

aula de instrucción académica, laboratorio escolar de ciencias, centro de cómputo educativo, biblioteca de institución educativa, sala de juntas de profesores docentes, taller de capacitación técnica industrial, escuela de educación especial, instituto de enseñanza de idiomas extranjeros, centro de formación y adiestramiento corporativo, aula de regularización estudiantil, auditorio de conferencias magisteriales, sala de usos múltiples para docencia, centro de educación a distancia, academia de artes y oficios, plantel de educación básica y media superior, centro de desarrollo infantil (CENDI), instituto de capacitación para el trabajo (ICAT), aula virtual de e-learning, espacio de tutorías personalizadas, centro de investigación educativa

Ejemplos de uso en el DC-3

• Para aquellas funciones desempeñadas directamente en una escuela de educación especial o instituto de capacitación para el trabajo (ICAT), una alternativa sugerida para el registro de su constancia es la clave 11.2 Enseñanza dentro del apartado de Ocupación específica.
• Si el entorno operativo del trabajador es un taller de capacitación técnica industrial o centro de formación y adiestramiento corporativo, podrías considerar el uso de la clave 11.2 Enseñanza para cumplir con los requisitos técnicos de su formato DC-3.
• En los casos donde el centro de labores sea un aula de instrucción académica o centro de educación a distancia, se sugiere evaluar la clave 11.2 Enseñanza como la opción más afín dentro del catálogo de referencia para completar el documento.

Puestos formales afines a esta ocupación:

catedrático universitario de posgrado, profesor de bachillerato tecnológico, docente de enseñanza secundaria, profesor de educación primaria, educadora de nivel preescolar, profesor de educación especial para invidentes, instructor de capacitación para el trabajo, alfabetizador de educación para adultos, profesor bilingüe de educación indígena, instructor de academias comerciales y administrativas, coordinador académico de nivel superior, orientador vocacional y educativo, maestro de educación física y deportes, tutor escolar de educación básica, facilitador de cursos en línea, diseñador instruccional de e-learning, supervisor de zona escolar, director de plantel educativo, pedagogo especialista en inclusión, asesor técnico pedagógico

Ejemplos de uso en el DC-3

• Si el puesto oficial registrado en la nómina corporativa o institucional es el de profesor de educación especial para invidentes, una alternativa recomendada para completar su formato DC-3 es la clave 11.2 Enseñanza dentro de las categorías estandarizadas de la STPS.
• Para posiciones enfocadas en el diseño instruccional, evaluación pedagógica y aseguramiento del aprendizaje, como el asesor técnico pedagógico, resulta procedente seleccionar la clave 11.2 Enseñanza como la opción que define de manera óptima su sector de desempeño.
• Tratándose de jerarquías de mando, coordinación escolar o dirección integral de instituciones, tal como un director de plantel educativo, se recomienda utilizar la clave 11.2 Enseñanza para asentar con precisión la ocupación principal en la constancia de habilidades laborales.

Nombres comunes y coloquiales de puestos de trabajo relacionados con esta ocupación:

el profe de la prepa, la maestra del kínder, instructor del taller de oficios, capacitador de la empresa, maestro de educación física escolar, profe de regularización académica, maestro de inglés del instituto, la educadora de la estancia infantil, maestro de la escuela nocturna, el catedrático de la facultad, la miss, el Teacher, tallerista, profe de apoyo, guía educativo, asesor de alfabetización, el coach de capacitación, educador comunitario, tutor de grupo, el sensei del curso

Ejemplos de uso en el DC-3

• Cuando en el sitio de trabajo o en el aula de clases se le identifique comúnmente al trabajador como la miss o el profe de la prepa, una opción funcional para asentar en el formato DC-3 es la clave 11.2 Enseñanza.
• Para el personal operativo reconocido ordinariamente en entornos corporativos o gremios de formación técnica como el coach de capacitación o instructor del taller de oficios, es posible utilizar la clave 11.2 Enseñanza como referencia técnica en el apartado de Ocupación específica.
• En los casos donde la labor del colaborador sea conocida a nivel de academias de idiomas, centros comunitarios o regularización bajo el término popular de el Teacher o tallerista, se sugiere aplicar la clave 11.2 Enseñanza al integrar la información de su constancia de competencias laborales.

Actividades y tareas principales que un trabajador realiza y que se puede relacionar con esta ocupación:

elaborar planes y programas de estudio escolar, impartir clases magistrales a nivel licenciatura, diseñar instrumentos de evaluación académica, evaluar el aprendizaje del alumnado, alfabetizar a personas adultas y en rezago educativo, instruir en técnicas de producción para el trabajo, enseñar lectura en sistema braille, coordinar prácticas de laboratorio escolar, planear actividades didácticas preescolares, adaptar métodos pedagógicos para discapacidad mental o motriz, facilitar talleres de capacitación laboral continua, tutelar proyectos de investigación académica, aplicar exámenes estandarizados de conocimientos, diseñar recursos didácticos multimedia e interactivos, moderar foros de discusión en aulas virtuales, certificar competencias laborales y profesionales, brindar orientación educativa y vocacional a estudiantes, actualizar mallas curriculares según normatividad educativa, supervisar residencias profesionales y servicio social, implementar estrategias de intervención psicopedagógica

Ejemplos de uso en el DC-3

• En entornos educativos, centros de adiestramiento o aulas de corporativos donde la función principal de facilitación y labor presencial directa sea impartir clases magistrales a nivel licenciatura o instruir en técnicas de producción para el trabajo, se sugiere relacionar esta labor de docencia y transmisión de saberes con la clave 11.2 Enseñanza al asentar los datos de la capacitación en el formato.
• Cuando el quehacer diario de monitoreo del aprovechamiento, planeación didáctica y control del proceso formativo se centre en evaluar el aprendizaje del alumnado o diseñar instrumentos de evaluación académica, es plenamente válido considerar la clave 11.2 Enseñanza como el identificador normativo pertinente dentro del Catálogo Nacional de Ocupaciones.
• Para el personal encargado de labores de diseño curricular, adecuación de estándares pedagógicos o inclusión escolar especializada, con tareas como adaptar métodos pedagógicos para discapacidad mental o motriz o actualizar mallas curriculares según normatividad educativa, resulta una práctica recomendada emplear la clave 11.2 Enseñanza para respaldar su pericia y actualización en buenas prácticas metodológicas dentro de la constancia DC-3.

¿Aún no estás seguro? Recuerda que lo importante es la semejanza

Entendemos a fondo la inmensa magnitud y la complejidad de que el sector del desarrollo y la extensión del conocimiento en México conforma un entorno profesional enormemente diverso, el cual abarca desde la instrucción elemental en aulas tradicionales hasta la capacitación técnica especializada, el diseño instruccional y la docencia virtual de educación superior, por lo que resulta sumamente común que el nombre del cargo interno o la categoría oficial plasmada en el contrato de tus maestros, instructores y asesores pedagógicos no concuerde de manera idéntica dentro de este catálogo gubernamental.

Ten presente en todo momento que este instrumento de la STPS funciona como un marco de clasificación general y de ninguna manera debe constituir una barrera administrativa para la emisión de tus constancias de habilidades. Si las rutinas de planeación didáctica, instrucción frente a grupo, diseño de materiales educativos, nivelación o asesoría escolar que tu personal lleva a cabo jornada tras jornada muestran una afinidad lógica con las descripciones previamente detalladas, puedes registrar el expediente bajo la ocupación específica 11.2 Enseñanza con absoluta seguridad y el correcto aval jurídico ante cualquier autoridad de inspección laboral.

Esta información está basada en el documento Clasificación Mexicana de Ocupaciones, (CMO) - Histórica Volumen I del INEGI [fuente 1] y en el documento Sistema Nacional de Clasificación de Ocupaciones 2019 (SINCO) [fuente 2]

Consulta las demás ocupaciones específicas

Haz clic para desplegar cada grupo de ocupaciones

Llena tu formato DC3 online fácil, paso a paso y gratis

¿Tienes dudas? Deja tu consulta a continuación y recibe orientación gratuita